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全国政协来山东进行调研 幼教师资双重困境亟待破解

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2019-09-09 18:33:44

反观A股前十大市值个股,金融股成为绝对主力。7家公司属于金融板块,2家公司属于能源板块,1家属于日常消费,无1家科技公司。

再返回派出所的路上,雷洪开心地说到,现场演示效果很好,能够把当天围观的大爷大妈都变成警方的义务宣传员。毕竟花一些小钱就能提升安全感,很多群众还是愿意做的。

因此,2018年第三个预测就是,技术的升级会引发更大的规模的战争,这里的技术包括5G以及线下智能入口等等。

大家建议,一方面扩大学前教育专业招生计划,增加幼师培养数量,完善师资培养培训体系,提升幼师的从业水平;另一方面尽快出台《学前教育法》和配套实施条例,保障幼儿教师地位和待遇,增加职业吸引力。

1月14日,全国政协就“加强幼教师资培养”情况来我省进行专题调研,与省委编办、省教育厅、省财政厅、省人社厅等部门交流情况。幼教师资需求大数量少、要求高待遇低、理论与实践脱节等问题成为大家讨论的焦点。

教育部相关负责人表示,按照绿色、共享、开放、廉洁办奥理念,以深受广大青少年喜爱、最易于青少年参与的吉祥物为奥林匹克教育工作切入点,可以广泛吸引青少年关注、参与北京冬奥会筹办工作,推动北京2022年冬奥会和冬残奥会奥林匹克教育工作。

“据我们对本校学生的调查,硕士与本科毕业5-8年后仍留在幼教岗位的约占1/3。”山东师范大学教育学部学前教育系主任杜传坤说,学前教育专业学生就业率虽然较高,但存在后期逐渐流失现象,如何将培养的高素质师资长期留在幼教领域,是需要系统考虑的问题。

我省也存在幼儿园教师队伍整体待遇不高的问题。据教育部门调研,很多幼儿园不敢、不愿与教师签订劳动合同,尤其非在编幼儿教师工资待遇低,月平均工资大多在1300-2600元之间,且大多没有社会保险,没有职称评定,升职加薪无望。这些问题导致了幼儿教师职业吸引力低,教师进不来、干不好、留不住,队伍不稳定。

□本报记者魏然

学前教育缺口大、要求高,但由于不是义务教育范畴,很多待遇无法保障、问题无法解决。“即使是在上海这样的大城市,幼教老师的工资和义务教育阶段老师的工资也是有很大差距的。”全国政协委员、民进上海市委副主委胡卫说,这直接影响幼儿园教师队伍的稳定。

多位委员都认为,在岗幼教师资专业化程度不均衡,有的缺乏教育情怀与职业信念,加之入职后薪水低、工作繁琐、社会地位偏低,幼儿教师的职业认同感、幸福感不高,人员流动大;个别教师师德缺失,导致虐童事件和家园冲突事件等时有发生,造成不良社会影响。

海报新闻2月13日讯 这两天,全国各地都在下雪,唯独……

朱是西要求,要加强组织领导,尽快成立项目推进机构,建立项目例会制度,倒排工期、加快推进,确保按照要求的时限完成各项前期准备工作,推动这一重大项目早开工、早建成、早见效。

为了推进圣女果产业可持续健康发展,3月27日,陵水黎族自治县在润达现代农业产业园举办樱桃番茄(俗称圣女果)新品种现场观摩会。通过试验比较,筛选出可供示范推广品种分别是艳妃202、粉樱、云河。

调查显示,山东从2019年开始将进入入园高峰期,2021年达到峰值,适龄儿童将达到516万,学位缺口约170万,需要新增9个班规模的中等幼儿园6300所左右。目前,全省幼儿园在职教职员工25.74万人,其中专任教师17.39万人,在园幼儿277.27万人,师生比为1:16,与1:5-1:7的标准仍有较大差距,学前师资缺口至少在22万人以上。截至2018年4月,在全省17.39万幼儿园专任教师中,学前教育专业毕业的11.7万人,全省幼儿园教师持证上岗率约为59.7%,非专业的、没有教师资格证的幼教老师仍有很多。

为什么要深化国防和军队改革?

即使从现有的幼教师资情况来看,也存在理论与技能的结构性错位问题。“高校师资大多擅长理论讲授,对幼儿园一线情况并不十分了解,培养的学生缺乏实践素养。”全国政协委员、山东英才学院董事长杨文认为,学前教育培养在课程设置、教学内容等方面都与一线岗位需求存在脱节,具体表现为高等师范院校重理论轻实践;中等幼儿师范院校偏艺体技能,理论素养不高。

截至2018年末,华丽家族的有息负债总额为9.43亿元,同比下降23.21%。但利息支出却由2017年的4452.06万元上升至6954.53万元,涨幅达56.21%。上交所要求华丽家族结合市场整体利率水平和资金来源,说明负债水平与财务费用变动方向不一致的原因和合理性。

“幼教师资确实存在能力导向与知识导向、学历提升与专业化程度的问题。”省教育厅副厅长关延平说,目前,本科教育是知识导向、学术导向,而学前教育要求的是能力导向,有些本科毕业的幼师理论素养是好的,但是一说到能弹会唱、画画体育,可能还不如以前中专培训的幼师。如何让一个偏理论素养的教师变成幼教熟手?关延平说,可以通过高等学校或者第三方,进行面向实践的、学历后上岗前培养。

新京报记者 刘名洋

“3-6岁是一个人习惯、品德、性格、心态等养成最关键的阶段。”全国政协常委、教科卫体委员会主任袁贵仁说,学前教育是教育最基础的环节,办好学前教育关键是老师,建设一支高素质、善保教的师资队伍越来越受到重视。

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